說一個人有學問,那麼什麼叫做有學問?見識廣、能夠寫文章、辯論、兩腳書櫥才稱之為學
知識可以學習而來,而才能是種天賦。而學問卻是要先自己有所體驗而後,經過頭腦思考所
沒學過藝術者看電影、展覽時常常不知其所以然;不考究飲食者就算吃米其林料理,也只會
就算臺上老師講得口沫橫飛的精彩道理,端一盤菜餚給不知味的學子,仍舊是浪費。品酒、
也難怪孔子說:「不學禮,無以立。」沒學過如何品味的一個人,怎麼可能有品味呢!
學的第二個層次就是問。
先學而後問或是先有問而後學,兩者的共通點都是必須腳踏實地。孔子曾說:「學而不思則
雖然自欺欺人是人類個性最大的敵人。自欺的阿Q精神適當使用,可以讓自己過得好。不過
好學問者,就好比玉器經過打磨然後成才,詩云:「如切如磋,如琢如磨。」
過去的教書生涯中,曾教過學生如何縮減語句、挑語病、找邏輯錯誤。直到一天上課,一瞬
因此「學問」二字各自卓然而立。古人論學強調「通」字,孔子就說:「吾道一以貫之」,
今人論學多以科學分科,只求專研某一小事。雖然說專研某一小事,也是件大事。研究人員
《易經.文言》說:「君子學以聚之(累積學問),問以辨之(分類知識),寬以居之(廣
又如《禮記.學記》:「善待問者,如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴。」學
程頤的學生呂與叔就說過,師生有問有答,可說是老師、學生都能夠從中得益教學相長。次
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參考資料:
馬一浮,劉夢溪主編,《馬一浮卷》,(石家莊:河北教育出版,1996),收自《宜山
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