歷史占卜師蔡宗穎

    教育熱忱是無法用數學算出來得數字。 一次的實驗中，科學家在十所幼兒園，針對在放學接送孩子「遲到」的家長，祭出罰金。     結果顯示，在實施「罰金」後，放學接送孩子的家長遲到的人數 不減反增 。在觀察的最後四周，即使取消「罰金」後，人數依然沒有減少。    為什麼呢？ 托兒所的營業時間從早上七點到下午四點。下午四點之後，托兒所會留下一位老師，陪著孩子等待遲到的家長。 在實施罰金前，老師已經 超出工作時間 ，其實並 沒有義務留下等待家長 。 但是為了學生安全，幼兒園慷慨地留下陪伴孩子的老師。 當然這段時間並不會有薪水，而「遲到」跟老師之間的聯繫，僅有社會道德上的義務。 多數家長會對耽誤老師的下班時間，感到抱歉，甚至反省自己，造成他人的不便。 但是 罰金制度 實施後，原本老師與家長之間的關係產生微妙的轉變。 過去老師義務的陪伴孩子，在部份家長看來， 「罰金」變成老師額外留下來的薪水 。 換句話來說， 老師與家長的關係，從道德規範轉變成市場利益 。既然「遲到」有價錢支付，家長們盡情的享用作為懲罰的「罰金」，帶來的便利。 等到「罰金」移除後，本來遲到必須付出代價。現在就算遲到也不關緊要。家長們就想，「反正」幼兒院會照顧我的孩子，遲到的更加理所當然。 換句話說，「罰金」原本幼兒園希望利用金錢的威嚇，抵制遲到的家長。無形間， 反客為主讓金錢補償了心裡的虧欠感。 這不就是「怪獸家長」的養成嗎？付錢的就是老大，但是自身扭曲成梵谷筆下的人物。但又褻瀆了那畫面的美感阿！暗瘡毒瘤的大人，還是嵇康說得好，猙獰的臉龐就像長在褲襠裡的蝨子。 因此，教師的教育熱忱不應該用「價錢」衡量。       因為「價錢」買不到教育者的熱忱，教育家的使命感。